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不知道現在的小孩是幸福還是不幸福,也許是受到少子化的影響,還是因為觀念的不同,現在的父母總是希望孩子可以學習第二種語言,簡單的說就是英文,從小培養小孩學習英文,讓小孩子可以多會一種語言,然而在沒有這種英文環境之下,小孩子的英文並沒有進步,反而連自己的中文程度變差!家倫身為一個小學老師,深深的體驗到現在小學生的中文能力退步很多,除了前面的原因,這也可能是小學生不愛閱讀書籍有關,因此,每每在上課時,家倫總是會特別的用心,要求學生們多閱讀書籍,而自己也會更用簡單的方式來說明一些詞句,讓學生更能了解吸收

這天家倫準備了四個成語,希望利用造句的方式,來幫助學生了解它們的意義,也讓學生日後可以運用在其它的文章中。第一個成語是教學相長,家倫先解釋這個成語的意思,所謂的教學相長,是指通過教授、學習,不但能使學生得到進步,而且教師也會從中獲益。簡單的說老師教各位同學成語的運用,而各位同學得到進步,那麼老師也能透過這種教學方式,得到一種教學經驗。如果用教學相長造個句子,我們可以說,「在課堂上,老師和學生要保持良好的互動,才能落實的學相長的意義」。

第二個成語是拋磚引玉,這句成語是比喻先以自己較不好的意見或行為,來引起別人更為優秀的表現。從字面上,我們可以知道磚塊是一種很粗造的石類,而玉則是一種很高貴的石器,所以我們可以想像這句是由不好的事物,來吸引好的事物出現,這可以說是一句自謙的詞,如果用拋磚引玉造個句子,我們可以說,「老師用很簡單的方式教學生成語造句,希望學生能造出更棒的句子,而達到拋磚引玉的功能」。

第三個成語是愛屋及烏,各位同學不要把烏字看成鳥,兩字只差一橫,沒仔細看會看錯哦,而這個烏字就是指的是烏鴉,相信大家都不喜歡全身黑,叫聲又難聽的烏鴉愛屋及烏是比喻愛一個人也連帶的關愛與他有關的人或物。也就是說縱使我們不喜歡烏鴉,因為某些原因,讓我們連帶的也喜歡,所以我們可以說,「本來不喜歡貓咪的我,由於孩子喜愛的關係,我也愛屋及烏,變得喜歡貓咪
第三個成語是栩栩如生,栩栩這兩個字不好寫,指的是活潑生動的樣子。而栩栩如生,指藝術形象非常逼真,如同活的一樣。所以從字面上,我們也可以把它解釋是活潑生動就好像是有生命一樣,就像有人畫蝴蝶,把蝴蝶飛舞的形態畫得像是真的在眼前飛舞一樣所以我們可以說,「他把老鷹畫得栩栩如生,就好像是翱翔在天空一般

一次將四個成語很簡單的說明,而家倫也準備把這次的國語作業,用這四句成語,做為今天回家的作業,他希望學生們,可以每個人每句成語可以造兩個句子,看大家是否真的有吸收到今天上課的內容,也讓他可以下次再試著準備些成語當為上課題材?

 

 

 

 

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